周光召院士成就人生伟业的秘诀

作者： 发表日期：2019-01-02

　　周光召院士是著名物理学家，曾任中国科学院院长，中共第十二届中央候补委员，第十三、十四、十五届中央委员，第九届全国人大常委会副委员长。

　　最难忘当年采访周光召院士时，我刚刚说：“您是世界知名的杰出科学家……”就被院士连连挥动的大手打断了，“你可千万别这么说……”，态度诚恳，语调真切，那一刻的情景，我至今仍铭记心中。
　　几十年来，周光召先后发表论文一百多篇，对理论物理、粒子物理有深刻的研究。他积极参加并领导了我国核武器的理论研究工作，为我国第一颗原子弹的研制成功，第一颗氢弹的研制成功，为我国战略核武器的设计、定型，以及其它一系列科学试验作出了重大贡献，1999年被党中央、国务院、中央军委授予“两弹一星功勋奖章”。
　　周光召是中国科学院院士，还是美国科学院、俄罗斯科学院、欧洲科学院等11个国家和地区的科学院院士……除此外还被美国纽约市立大学、加拿大麦吉尔大学、香港中文大学等6所世界知名大学授予博士学位。1996年经国际小行星命名委员会通过，将国际编号为3462号的小行星命名为“周光召星”。这还不是“世界知名”的“杰出科学家”吗？
　　当问到院士何以取得如此辉煌业绩时，他总结的关键词是“学习”：即主观努力、善于学习、抓住机遇。
　　当年日本侵略中国，多少青少年失去了学习的机会，周光召也不例外。学习基本上荒废了，只断断续续读了几年小学。以后到重庆上南开中学，他遇到了一位让他终生难忘的数学老师唐秀颖。在唐老师的教导下,周光召对数学产生了浓厚的兴趣，不仅成绩提升很快，而且让他树立起学习的信心。1945年日本投降，那时，周光召还差一年高中才能毕业，就以同等学历资格报考了清华大学，被清华大学先修班录取。
　　清华大学优秀的师资队伍，为祖国培育了无数良材，在浓厚的学习氛围中，周光召如鱼得水。由于没有按部就班地学习，开始时成绩并不理想，当时，他的社会工作是管理图书馆，这也为他创造了得天独厚的学习条件。他每天来得最早，走得最晚，刻苦学习，久而久之，他的学习赶上来了，超过别人了，到大三时已非常突出，受到了教授们的青睐。特别值得一提的是，1951年，他成为著名物理学家彭桓武的研究生，这是一位才德兼备，以后同为“两弹一星功勋奖章”获得者的导师。名师出高徒，周光召的学习之路更加通坦。
　　周光召虚心好学，在不同的人生阶段，都能在身边找到自己学习的榜样。他说：“许多同学比我学习好，但为什么后来没有那么高的成就呢？因为他们受的挫折少，自尊心过强，妨碍了他们向别人学习。不像我们在中间，不被注意，总可以不断地向别人学习。”心态平和，善于向别人学习，是周光召院士成功的因素。
　　在别人看来，周光召院士是幸运的：考上清华，留苏学习，参与第一颗原子弹的研制，受到党和国家的高度重视，在国家改革开放的历史时刻走上科学院和国家的领导岗位……对于机遇，周院士有独到的见解：“机遇到处都有，能不能抓到与你平时的积累有关”“一个机会没有了，也许下一个机会更好”。平时的积累就是：不放弃每一个学习的机会，努力做好交给自己的每一件工作。几十年来，不论工作有怎样的转换，他都努力做出优异的成绩。
　　周光召的另一体会是：学贵于行，“需要”是学习最好的动力。
　　远在1961年，周光召奉召回到祖国，接受了研究、制造我国第一颗原子弹的任务。原子弹，这是多么神秘而具有威慑力量的武器啊！美国在广岛、长崎扔下的两颗原子弹让全世界谈虎色变。为了打破核大国对原子弹的垄断，为了中华民族再不受列强的蹂躏，周光召和所有参加研制的科技人员、工人抱定一个信念：“一定依靠中国人自己的力量，制造出原子弹。”
　　然而，谈何容易？当年美国研制原子弹，曾集中了全世界几十位学术上最有成就的科学大师，例如玻尔、费米、奥本海默等，而我们多数是平均23岁的热血青年，周光召那年33岁，长他14岁的导师彭桓武已是长者。
　　核大国严密封锁着制造原子弹的知识。没有参考资料，用的是乌拉尔氏手摇计算机，即使进行一次简单的计算，也要用手摇多次。茫茫戈壁夏天赤日似火，冬季呵气成冰，周光召和所有的科学家一起，夜以继日，怀着拳拳爱国心，将全部精力和才华投进去。学习学习再学习，钻研钻研再钻研。过分的辛劳让周光召病倒了，他拖着病体，继续工作着。终于，在1964年10月16日，伴随着一声巨响和冲天的火焰，硕大的蘑菇云在戈壁滩上腾空而起，“我们终于成功了！”亿万人欢呼雀跃。接下来还要制造氢弹，唯有这样，才能与战争狂人抗衡，保卫祖国和世界和平。周光召等科学家又投入了新的战斗。“需要”是学习最好的动力，周光召体会得太深了。
　　在历任核武器理论研究所副所长、所长等职务后，1987年周光召被任命为中国科学院院长，从一位自然科学家转变为国家最高研究机构的领导。在这些位置上，他又开始了新的、更高层次的学习里程。
　　他表现了非凡的管理才能，在他上任后，奉行开拓精神,在中国科学院形成民主、团结、融洽、活泼的学术气氛,为科学家们创造一个身心舒畅的工作环境。同时，他提出了“一院两种运行机制”，不仅办成有国际竞争能力的研究所，还要形成一批有国际竞争能力的外向型企业，现今极具影响的三环、联想等企业应运而生。
　　在科学事业上成就卓著，在领导岗位上业绩辉煌。周光召院士不承认自己有天赋，笃定认准是因学习。院士给青年人题词：“学贵于行”，他说：要不断学习，在实践中学习，“终身学习已成为社会的必需”——这就是周光召成就人生伟业的秘诀。
　　（作者佟秋敏系中关村中学退休教师）