深耕立德树人一线，海淀教育系统关工委解锁多元育人新范式（一）

作者：海淀区教育系统关工委 发表日期：2026-10-08

　　银发映初心，笃行育新苗。为深入落实立德树人根本任务，海淀区教育系统各学校关工委立足区域教育优势、贴合校园办学特色、聚焦青少年成长需求，不断创新育人载体、夯实育人举措、健全育人机制。各校因地制宜打造特色育人品牌，探索出红色铸魂、书香润心、家校社协同赋能等多元化育人路径，构建起常态化、规范化、可复制、可推广的全域育人生态，让银发力量扎根教育一线、滋养少年成长。

红翼铸魂、多维赋能！北京市第五十七中学关工委打造特色银发育人品牌
　　北京市第五十七中学作为海淀区科技示范校、集团化办学龙头校，深耕家校社协同育人赛道，依托丰厚的红色教育资源、特色科普体系与法治德育阵地，创新成立“红翼五老” 工作室。工作室以红色铸魂为核心主线，确立法治帮教、心理疏导、科普非遗、家庭教育协同赋能的多元发展定位，打造辨识度高、实效性强、辐射面广的校园银发育人特色品牌，全方位践行新时代关工委育人使命。
　　工作室组建多元化、专业化的五老志愿队伍，吸纳老战士、退休校级领导、资深教师、法治干警、非遗传承人、科普专家、家庭教育讲师七类优秀银发力量，队伍结构稳定、分工明确、履职常态化。校内打造标准化专属育人阵地，配套红色宣讲室、心理谈心室、科普手工坊、非遗体验角，全年常态化开展公益育人服务；校外联动中国人民革命军事博物馆、羊坊店学区、属地司法所、社区新时代文明实践站，打通校内外育人链条，活动成果多次被区级平台宣传推广，示范带动效应显著。
　　聚焦思政引领，打造行走式红色育人课堂
　　紧扣建党105周年、红军长征胜利 90 周年等重要时间节点，工作室组建银发红色宣讲团，构建“校内宣讲+场馆实景+研学寻访”三维思政育人体系。常态化开设“五老红色讲堂”，老战士结合军旅生涯讲述革命故事，退休干部梳理校史红色脉络，常态化开展长征精神、雷锋精神等主题宣讲，年均开展专题讲座 20 余场；寒暑假举办红色读书分享会，指导学生研读红色经典，优秀作品持续在校内平台展示传播。
　　同时，深度联动红色场馆打造沉浸式实景思政课，牵头承办《新长征 再出发》大型情景舞台剧，实现老中青少四代同台演绎，获得中国关工委领导肯定，全网传播量超万次。组织学生跟随五老寻访老红军、奔赴红色根据地研学，实地感悟革命历史，把静态党史知识转化为动态实践体验，让红色基因入脑入心。
　　立足多维协同，全覆盖守护学生全面成长
　　工作室聚焦青少年成长全维度需求，构建全方位育人服务体系，实现法治、心理、科普、家庭教育精准赋能。
　　法治帮教筑牢安全防线：吸纳退休政法老干部组建普法小分队，围绕校园欺凌、网络安全、治安法规等重点内容，开设法治课堂、模拟法庭，针对行为偏差学生建立跟踪台账，开展一对一帮教疏导，全年普法活动覆盖全校各年级。
　　心理疏导温暖青春心灵：退休心理教师牵头设立专属谈心室，实行预约式一对一帮扶，开设“银发解忧”心理沙龙，聚焦学业压力、亲子矛盾等高频问题开展团体辅导，线上开设心理科普专栏，年均帮扶百余名心理困惑学生。
　　科普非遗厚植素养底色：依托学校科技特色，联动天文馆、高校科研团队，由五老指导开展星空观测、机器人科普、航天探究等特色活动；开设绒花、竹编、剪纸、拓印非遗工坊，传统节日常态化开展非遗体验课程，以传统文化浸润童心。
　　家庭教育搭建共育桥梁：资深退休班主任、德育教师组建指导团队，常态化开设公益家长课堂，围绕青春期教育、亲子沟通、家风建设开展专题分享，针对特殊家庭开展一对一精准指导，搭建“五老+班主任+家长”协同育人平台。
　　健全长效机制，夯实育人工作根基
　　学校关工委以规范化建设保障育人常态化，建立完整工作体系。活动实行“有计划、有落实、有记录、有宣传”闭环管理，定期梳理优秀育人案例；持续扩充五老志愿队伍，落实银发志愿者关怀机制，充分激发服务积极性；构建多层联动推广机制，对内联动德育、团委、年级组，对外联动各类社会资源单位，实现阵地共享、资源互通、成果共推。
　　系列育人举措落地以来，学校红色思政教育覆盖集团 5000 余名师生，学生红色实践参与率100%，思政育人成效突出；法治、心理、家校帮扶全方位落地，学生身心健康、行为习惯持续优化，校园育人氛围愈发浓厚;“红翼五老” 工作室模式成功在羊坊店学区多校推广，成为区域银发育人标杆品牌。

书香润心、以读育人！北京石油学院附属小学关工委构建全域阅读育人体系
　　作为一校三址集团化办学标杆，北京石油学院附属小学现有84个教学班、3200名学生，先后获评北京市教育系统 “五好”基层关工委、北京市书香校园。学校关工委紧扣立德树人根本任务，以书籍为核心载体，深耕“聚能・书香润心”特色育人品牌，严格对标“五好”基层关工委建设标准，构建“党建引领、五老赋能、制度护航、全域阅读、家校联动”的完整育人链条，打造可复制、可推广的书香育人示范样板。
　　党建带关建，筑牢书香育人根基
　　学校坚持党建引领关工委建设，将读书育人纳入学校党建、德育、思政核心工作统筹规划。构建校长、书记牵头任主任，退休干部任常务副主任，教学、德育骨干联动参与的完整关工委工作架构，岗位职责清晰、协同运转高效。建立季度专题推进会、校区巡查督导等常态化机制，统筹周边高校、科研院所优质资源，统一落实课程研发、活动组织、资源保障、宣传推广等工作，实现书香育人系统化、规范化推进。
　　银发赋动能，搭建多元阅读平台
　　充分发挥五老教师的专业优势与育人经验，组建常态化阅读志愿指导队伍，搭建三类特色履职平台。退休特级教师、语文教研员深耕教学一线，常态化指导整本书阅读课程设计、课堂教学打磨，开展青年教师专项培训；常态化邀请梁晓声、张菱儿等知名作家入校，开展读书讲座、作品点评、新书发布活动，拓宽学生阅读视野；组织银发专家带队走进高校图书馆、博物馆，开展红色、科普主题研学共读，让阅读走出课堂、走向实景。
　　制度筑闭环，保障书香建设长效落地
　　学校关工委构建全流程、刚性化的书香育人制度体系，杜绝阅读活动碎片化、短期化。固化5+3+X阅读课程体系与4+1+1语文阅读教学路径，落实晨诵、午读、暮省每日阅读机制，编制专属校本阅读指导手册；实行读书活动“计划—实施—展示—总结”闭环管理，固定开展读书节、征文诵读、作家见面会等特色活动；规范三校区图书馆、班级图书角管护机制，完善图书借阅、更新、打卡流程；建立“书香少年、书香班级、书香家庭”常态化评选机制，搭建学生原创作品归档、展示、推广平台，所有制度全部纳入年度考核，保障育人实效。
　　创新融育人，擦亮特色书香品牌
　　打破传统单一阅读模式，多维度创新丰富育人内涵。课程分层创新，适配各学段学生特点，融合红色文学、科普读物、创意写作，打造梯度化阅读课程；成果培育创新，搭建学生原创出版通道，全校近 2000名学生累计创作出版小说、文集3200余册，多部学生原创小说成为区域育人典型案例；育人融合创新，联动红色阅读创编原创红色戏剧《二万五千里》，实现以读铸魂、以演学史，结合心理服务实现文字润心、情绪疏导；资源联动创新，依托属地科研资源，常态化开展院士共读、跨校读书分享，全方位丰富书香育人内涵。
　　常态化、全域化的书香育人工作，让学生读写能力、思辨能力、人文素养全面提升，在各级各类赛事中屡获佳绩，家校社共读育人氛围愈发浓厚。学校成功获评市级书香校园，书香育人项目成为海淀区教育系统关工委特色示范项目，形成成熟可推广的阅读育人工作模式。

清澜启智、协同聚力！上庄西北旺学区关工委打造区域育人新生态
　　上庄西北旺学区地处海淀科创核心片区，覆盖50个校区园址，服务25000余名师生。针对学区生源结构复杂、教育资源不均衡、学生成长需求多元化等现状，学区管理中心、学区关工委立足区域科创、医疗、人文、生态优质资源，聚焦服务、资源、智慧三大赋能方向，创新打造“清澜习舍” 精品讲堂育人平台，打破家校社育人信息壁垒，构建区域性、生态化、普惠性的协同育人共同体。
　　“清澜习舍”以“明智、融智、引智”为理念，秉持“研习共修、启智明思”的育人初心，跳出传统讲堂单一授课模式，聚焦全学段学生成长痛点、家庭教育难点，联动海淀区教育系统关工委及各大医院、高校、科研院所特级专家、银发人才，打造覆盖身心健康、心理成长、升学规划、入园适应、人工智能等多领域的精品课程体系，精准回应区域教育多元需求。
　　平台运行以来，特邀国家儿童医学中心、协和医院、首都体育学院、微软亚洲研究院、市区特级教师、关工委银发专家等优质师资，推出系列高规格、接地气的专题讲座。海淀区教育系统关工委特聘专家、各领域银发资深专家倾情赋能，以毕生深耕行业的经验学识与育人情怀，为区域师生、家长答疑解惑、保驾护航。
　　银发专家以专业赋能成长、以温情浸润人心，精准破解不同学段、不同家庭的教育难题，赢得辖区师生、家长广泛赞誉，有效优化了学区家校社协同育人生态，让银发力量成为区域教育高质量发展的重要支撑。
　　立足未来，学区将持续深耕“清澜习舍”品牌建设，持续引入教育、科技、法治、非遗、健康等领域优质资源，拓宽课程覆盖面；深化与属地单位、资源平台的联动合作，完善活动联办、资源联用、优势互补的育人机制；持续总结推广典型经验，放大品牌示范效应，打造北部学区特色教育名片，以涓滴教育之力，汇聚育人洪流，守护每一位学子逐梦成长。
　　一校一特色，一域一品牌。从红色铸魂的精准赋能，到书香润心的全域培育，再到区域联动的生态育人，海淀区教育系统各基层关工委立足本职、守正创新，充分激活银发资源、深耕育人一线、创新育人模式。
　　下一步，海淀区教育系统各学校关工委将持续擦亮特色育人品牌，持续推进基层关工委工作规范化、特色化、常态化建设，持续深化家校社协同育人，以高质量银发育人工作助力立德树人根本任务落地生根，为海淀教育高质量发展、培育时代新人持续贡献“银发力量”。